近日，榮昌區(qū)2019年春季小學(xué)數(shù)學(xué)一至三年級(jí)教材培訓(xùn)圓滿結(jié)束，全區(qū)572名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)一年級(jí)聚焦計(jì)算教學(xué)專題研討，二至三年級(jí)聚焦問(wèn)題解決專題研討。通過(guò)“課例展示，教學(xué)說(shuō)課反思，分組研討，大會(huì)交流，沙龍研討，專題講座”等內(nèi)容與形式，開(kāi)展了深入扎實(shí)的實(shí)踐研討和理論引領(lǐng)。

    榮昌區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室成員蔣燕、呂雪蓮、藍(lán)小燕；棠香小學(xué)古懷三；安富中心小學(xué)楊豐榕；高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅冬梅老師分別執(zhí)教觀摩課，并進(jìn)行教學(xué)說(shuō)課，反思。六位老師抓住數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)本質(zhì)，聚焦教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)層層展開(kāi)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，學(xué)生在活動(dòng)和情境中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生。參會(huì)的572名教師借助課堂觀察量表，對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)證的觀察分析，課后分4個(gè)小組結(jié)合課例觀察展開(kāi)激烈的討論，并作大會(huì)分享交流，碰撞出集體的智慧火花。

    小學(xué)數(shù)學(xué)教研員作了題為《數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的課程目標(biāo)與教學(xué)策略》的專題講座，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的意義及教學(xué)現(xiàn)狀、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的課程目標(biāo)、問(wèn)題解決的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)與教學(xué)策略進(jìn)行了深入的剖析，參會(huì)老師對(duì)問(wèn)題解決究竟該怎么上有了清晰的認(rèn)識(shí)。

    參會(huì)老師人人參與，眾人眾議，深度研討，紛紛表示這樣的培訓(xùn)方式接地氣，可操作借鑒，有實(shí)效。

（撰稿：袁志瓊   審核：陳云）