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       Cody Ding，美國籍博士，現(xiàn)任西南大學(xué)心理學(xué)院長江學(xué)者特聘客座教授,美國明尼蘇達(dá)大學(xué)路易校園教育學(xué)院教育心理、研究及評估學(xué)系終生教授。

       他從事心理測量，心理學(xué)研究方法發(fā)展的數(shù)據(jù)庫模型構(gòu)建以及發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、學(xué)習(xí)和心理社會 適應(yīng)等多個方面。發(fā)展了運用多維分析縱向數(shù)據(jù)的心理研究技術(shù)，被目前國際國內(nèi)的研究大量引用。這一方法是可以研究心理成長、發(fā)展和變化的新方法，并能夠構(gòu)建為多維標(biāo)度的發(fā)展模型。Cody教授在心理測量和研究方法領(lǐng)域有很大的成就，在這一領(lǐng)域最好的期刊中發(fā)表關(guān)于多維分析縱向數(shù)據(jù)的文章，以及這種方法在心理調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)和成績等方面研究中的應(yīng)用性研究文章，在全美及世界各地Cody教授都是運用多維標(biāo)度分析縱向數(shù)據(jù)的技術(shù)專家。Cody教授發(fā)表了25篇第一作者的文章和6篇與他人共同執(zhí)筆的文章，大多被SSCI和SCI收錄，此外還出版了一半書和4篇綜述性的文章，在學(xué)術(shù)界有較大的影響。