一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)。組織教師集中學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述、“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十不準(zhǔn)》等內(nèi)容10次，引領(lǐng)教師根植教育情懷、規(guī)范從教行為，用心做教育；進(jìn)一步完善《教師業(yè)績考評細(xì)則》等機(jī)制3個，激發(fā)教師內(nèi)生動力，不斷煥發(fā)教學(xué)生機(jī)活力。

二是著力素質(zhì)提升。通過“派出去、請進(jìn)來”“骨干帶動”“賽課促動”“培訓(xùn)推動”等方式，為教師搭建學(xué)習(xí)成長平臺；聆聽專家講座5次、開展集體備課等校本教研13次、參加學(xué)區(qū)共同體聯(lián)合教研8次，不斷提升教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

三是夯實常規(guī)管理。完善教學(xué)“六認(rèn)真”監(jiān)督管理、檢查考核等機(jī)制3個，促使教師備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重點環(huán)節(jié)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化；完善推門聽課、評課議課制度，每位行政每周聽課不少于2節(jié)，落實“說課、交流、研究、反思”等環(huán)節(jié)，切實提高教師課堂教學(xué)水平。（武安小學(xué)  駱小林）